2020年5月28日，中國江蘇網暨江南時報網隆重推出《有春讀史專題》，為我專門開辟專欄，使我有了一個與讀者君分享讀史心得的平臺。轉眼五年過去了，撫今追昔，思緒百出，感慨萬千。
作為上世紀七十年代高考制度恢復后的文科大學生和碩士研究生，我以中國古代文學“先秦文學”專業畢業而走出師門。惜碩士研究生畢業后，未能如愿，再回到高等院校任教。但這并不能摧毀我的學問情結，而是隨著工作崗位的不斷轉換，使我的知識結構變得更加龐雜了。
雖然能夠做到求學問道的胸懷不亂，但心中始終有一種“書還沒有讀夠”的愧疚和遺憾。尤其對于漢語言文學專業即“中文”專業出道的人，古典文學書籍大量閱讀自不必說，對歷史文獻進行系統閱讀，真正實現“文史”不分家，有時卻未必能夠做到如意。
離職賦閑后，我終于有了大把屬于自己的時間，閱讀寫作，成了我生活中的重要內容。
重讀《尚書》《左傳》《詩經》《楚辭》、先秦諸子散文，重讀《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》“前四史”，通讀《晉書》直至《清史稿》，把傳統的“二十四史”加上《清史稿》“二十五史”，從頭到尾給“走了一遍”，把《漢晉春秋》《資治通鑒》給走了一遍，把南京地方文獻《建康實錄》《板橋雜志》《白下瑣言》等給走了一遍，也把《孫中山全集》給走了一遍。不吃現代人的學術“回鍋肉”，是我這一次閱讀生活所堅守的一個原則。
靜下心來，不帶任何功利目的，品讀“原汁原味”的歷史文獻，是人生的一種享受，更是讀書人的一種境界。閱讀歷史文獻，在歷史的長空中翱翔，加之與大量文物實物的接觸，感覺史學研究比純粹文學作品和文學人物研究更有趣。
在閱讀歷史文獻中，經常出現與我們之前在課堂教材課本上接受的知識不一樣的困惑，也經常會出現縱向、橫向的新的認知串連，更有一種學術新發現的快感，時常產生不吐不快的沖動。在沒有任何功利目的支配下的閱讀，如果光讀不寫，“述而不作”，其閱讀效果肯定是不理想的。就這樣，在閱讀過程中，長期養成的注意資料收集，合理整合推衍，形成文章，成了我對自己閱讀的又一個要求。
讀史是前提，歷史文獻是成文的基礎，無一句無來處，“板凳要做十年冷，文章不寫一句空”。就這樣，我寫了一系列的讀史文章，幾成“井噴”之勢，引起了學術同仁們的高度重視和認可，我也有幸被破格吸收為江蘇省歷史學會會員。進入數字化網絡時代，知識的傳播與交流更加便捷，就這樣，中國江蘇網于5年前，又專門為我開辟了“有春讀史專題”，便于我的閱讀心得與大家隨時交流分享。
閱讀使我獲得了新的認知，諸如漢王朝應為三個時段，劉備的蜀中政權在歷史上就定性為“季漢”；南京是在唐代人“六朝”認定的基礎上，應該再加上大明王朝，是“七朝古都”，《七朝古都南京》正式出版再版，等等，都是我閱讀歷史文獻所取得的重大收獲。
在退休后的九年閱讀中，在“專題”開辟的五年時間內，我已斷斷續續，形成了一百多篇讀史文章，大部分已與讀者見了面。同時，我亦基本完成了四部讀史書稿約120萬字的寫作。人生苦短，閱讀留痕。這些是我對博大精深的中國歷史文化進行重新思考完成的一次次“家庭作業”，更是作為一位讀書人，對祖國、社會奉獻出的一份份無私的愛。正所謂：
浩瀚史海任暢游，
千古萬物眼底收。
著書豈為稻糧謀，
德功言立三不朽。
書生報國一枝筆，
老驥奮蹄正春秋。
朝露易晞天難老，
我心我手寫我歌。
2025年5月26日于金陵四合齋
