江南時報訊 “我考上理想的大學(xué)了！”“我學(xué)習(xí)美發(fā)技藝了！”“我又回到學(xué)校上課了！”……近兩年來，宿遷市迅哥有約社工服務(wù)中心不斷收到令人欣慰的信息。這些背后暗含了457個幾乎墜入深淵的少年被穩(wěn)穩(wěn)托住、重新照亮的人生。
過去，對罪錯未成年人的處理往往陷入“一放了之”或“一罰了之”的困境。家庭管不住、學(xué)校不敢管、社會難以管，導(dǎo)致部分孩子在不歸路上越走越遠(yuǎn)。如何打破這一僵局，實現(xiàn)真正有效的教育、感化、挽救？宿遷市的回答是：創(chuàng)新機(jī)制，專業(yè)介入。2023年8月，在宿遷這片充滿活力的土地上，“迅哥有約”社工服務(wù)中心正式成立。
以專業(yè)賦能、用耐心澆灌。兩年以來，中心以宿遷市未成年人綜合司法保護(hù)中心為陣地，聯(lián)動多方力量，探索出一條名為“扶苗工程”的科學(xué)幫教矯治路徑，已經(jīng)讓457名迷途少年成功“上岸”，390名涉法、涉罪未成年人在考驗期表現(xiàn)良好，再犯風(fēng)險顯著降低，限期有效轉(zhuǎn)化率達(dá)94%。
新招迭出打造高質(zhì)量幫教體系。中心以宿豫區(qū)千鳥園廣場的愛心驛站“小木屋”為基地，鏈接華夏孝善博物館、宿北大戰(zhàn)遺址公園、文明交通體驗站、消防安全仿真室等教育設(shè)施，提升引領(lǐng)、感化工作品位，創(chuàng)新法治宣傳教育。目前已有20000余名在校學(xué)生參與活動，無一人違法犯罪。中心對罪錯未成年人開展“法庭旁聽·警醒自省”矯治活動，通過近距離觀摩庭審，幫助旁聽人員深刻理解任何形式的違法犯罪行為都將受到法律嚴(yán)懲，明確犯罪紅線不可觸碰；通過以案釋法培育旁聽人員對法律的敬畏之心，幫助他們學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益；通過深入剖析詐騙話術(shù)套路和心理操控手法，增強(qiáng)他們對網(wǎng)絡(luò)陷阱、不良交友誘導(dǎo)的識別能力和抵御能力。
中心以新思維、新舉措、新渠道不斷拓展轉(zhuǎn)化罪錯未成年人工作內(nèi)涵、提升工作質(zhì)效。中心常務(wù)副理事長陸迅說：找準(zhǔn)目標(biāo)就是緊扣青少年“德智體美勞”全面發(fā)展。首先要傾聽群眾呼聲，抓住最需要關(guān)愛的“關(guān)鍵點”做實事辦好事；無論是為一個孩子賦能還是開展一場主題活動，都要精心做好方案；要切實呼應(yīng)孩子心聲，調(diào)動各方力量提高活動質(zhì)量；要做好沉浸式、互動式和競賽式學(xué)習(xí)；要因人制宜，對罪錯未成年進(jìn)行“拉手結(jié)對”“微心愿速達(dá)”幫扶；要以普法宣傳為重點，全方位強(qiáng)化孩子的“大安全”意識；要建檔立卡，規(guī)范化做實做細(xì)關(guān)愛工作每一個腳印的留痕和每一人轉(zhuǎn)化成長的剪影。同時推行“6+6+X”工作體系，第一個“6”是六進(jìn)，即進(jìn)警示基地、進(jìn)公安警營、進(jìn)愛心企業(yè)、進(jìn)紅色基地、進(jìn)最美鄉(xiāng)村、進(jìn)愛心基地；第二個“6”是六送，即提供法律宣講、心理輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)、公益活動、經(jīng)濟(jì)救助、義診服務(wù)；“X”即開展好人好事系列主題實踐活動等，建立“一人一策、精準(zhǔn)干預(yù)、銜接管控、跟蹤關(guān)愛”工作機(jī)制，綜合研判未成年人性格特點、家庭情況、現(xiàn)實表現(xiàn)等多方面因素，因人制宜采取關(guān)愛、預(yù)防措施，切實提升工作精準(zhǔn)性、實效性。
構(gòu)建“三位一體”的護(hù)航新機(jī)制。司法社工的“專業(yè)力”、志愿者的“陪伴力”、“五老”的“引領(lǐng)力”三力匯聚，形成了優(yōu)勢互補(bǔ)、層層遞進(jìn)的幫教網(wǎng)絡(luò)。中心的核心力量是一支專業(yè)的司法社工隊伍。他們是具備心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等專業(yè)背景，熟悉未成年人身心特點的“心理咨詢師”“中高級社工師”。他們負(fù)責(zé)對接檢察院、公安機(jī)關(guān)的委托，對每一個孩子進(jìn)行科學(xué)評估，量身定制個性化的幫教方案，并全程跟蹤輔導(dǎo)。不僅如此，“迅哥有約志愿者協(xié)會”匯聚了道德模范、大學(xué)生、機(jī)關(guān)干部、企業(yè)白領(lǐng)、退役軍人等社會各界的愛心人士。他們以“一對一”或“多對一”的形式，成為孩子們的“知心哥哥姐姐”“臨時爸媽”，為孩子們提供課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、生活關(guān)懷，用持續(xù)的陪伴彌補(bǔ)缺失的情感支持，重建孩子對社會的信任?！拔謇稀标犖槭恰把父缬屑s關(guān)工站”的重要力量，老同志們通過講述革命故事、分享人生感悟、傳授傳統(tǒng)技藝，對孩子們進(jìn)行思想引導(dǎo)和道德教化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生的“修正扣”。
精準(zhǔn)與浸潤——踐行“滴漫結(jié)合”的矯治新路徑。每一個被委托過來的孩子，都會經(jīng)歷一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒蹋壕珳?zhǔn)評估“畫像”。司法社工首先會進(jìn)行深入的社會調(diào)查，詳細(xì)了解其成長經(jīng)歷、家庭環(huán)境、犯罪動機(jī)、心理狀態(tài)等，形成一份全面的評估報告，精準(zhǔn)“畫像”，找出問題根源，根據(jù)評估結(jié)果，制定《個性化幫教方案》。對于親子關(guān)系緊張的，安排家庭治療工作坊；對于有心理創(chuàng)傷的，進(jìn)行長期心理疏導(dǎo)；對于學(xué)業(yè)跟不上的，鏈接資源提供補(bǔ)習(xí)；對于有就業(yè)需求的，聯(lián)系企業(yè)提供技能培訓(xùn)。中心還會組織孩子們參觀革命紀(jì)念館、看守所，帶領(lǐng)他們參與文明創(chuàng)建、植樹造林等公益活動，舉辦閱讀分享、體育競賽、手工制作等活動。
涅槃與花開——見證“雛鷹振翅”的回歸新境界。小楊曾因沉迷網(wǎng)絡(luò)、利用技術(shù)漏洞盜取資金而面臨法律制裁。中心司法社工發(fā)現(xiàn)他對計算機(jī)有著異乎尋常的天賦和熱愛，只是用錯了地方，便為他聯(lián)系了大學(xué)的計算機(jī)教授進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵他參加正規(guī)的編程比賽。最終，小楊不僅在比賽中獲獎，更深刻認(rèn)識到技術(shù)的倫理邊界。幫教期滿后，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，考取了一所重點大學(xué)的計算機(jī)專業(yè)。小雨因長期缺乏家庭關(guān)懷，與社會青年一起參與打架斗毆。社工多次進(jìn)行家庭訪談，組織親子溝通沙龍，讓小雨和父母學(xué)會表達(dá)愛和理解。志愿者陪伴她，帶她逛書店、做烘焙；“五老”志愿者王老師用自己的故事告訴她什么是真正的堅強(qiáng)。漸漸地，小雨重返校園，性格變得開朗，成績穩(wěn)步提升。小杰早早輟學(xué)，無一技之長，因盜竊被處理。他對學(xué)習(xí)書本知識毫無興趣，但動手能力很強(qiáng)。中心根據(jù)他的特點，聯(lián)系了一家友好的汽車修理廠，讓他拜師學(xué)藝。老師傅的嚴(yán)格要求和小杰自己的刻苦，讓他迅速掌握了核心技術(shù)。幫教結(jié)束時，他已被修理廠留用，現(xiàn)在已成為一名技術(shù)嫻熟的技師。
宿遷市迅哥有約社工服務(wù)中心用心用情耕耘保護(hù)未成年事業(yè)。“迅哥有約·扶苗工程”項目兩年來的成功實踐，證明了對于罪錯未成年人，以人為中心的發(fā)展思想，懲教結(jié)合、以教為主的方針具有強(qiáng)大的生命力。（文中的未成年人均用化名）
益民 羅艷艷
