吾弟，楊林順，山西晉中太谷人。
前幾日聊天提起，要我寫篇文章用于推廣發文之用。思來想去，不知如何下手。至于書法方面的專業與學識，本科與研究生階段已成績斐然，去年又去南京大學讀取博士學歷，此皆為我之楷模。書法方面之成績留給他人評論，因此，我想著寫一寫我二人的交情與起初學書之路。以勉勵我二人保持初心，不斷努力。
小楷 王寵逍遙游節錄
行草 石濤畫語錄節選
高中二年級初見至現在已有十多年了。第一次見面為高二分文理科，進班時是同桌，給人印象少言寡語不善言辭的模樣，后慢慢熟悉又一起學習書法，彼此的認知與見解多有相似，漸成了無話不談的摯友良朋。在高中時期，因偶然機會多了解了一些關于西安交通大學書法系考學方面的消息，而后便以此為學習與考學目標。然后，一起去西安求學。現在想來，確實感謝當時的苦與累，但也確實苦了一些，是與日常脫節的苦。去時已是深冬，學習與居住同在一起，無任何取暖設備，門窗更是四處走風，被褥也有限，一個蓋厚被子一個躺電熱毯。而且我們的房間緊挨著賓館的公共廁所，除了味道之外，晚上為數不多的睡覺時間也會時時被吵醒。白天寫字，一屋七人，除我二人外都是山東人。屋子陰冷潮濕且難伸五指，其間有其他同伴手有凍瘡。坐著寫會就得站起來動一動，暖和一下，時間久了腿會冷的站不住。雖說條件艱苦一些，為了結果好一點，也一直筆耕不輟。現在我二人喝茶喝酒聊起來那段求學經歷，也都會心一笑。可能現在取得一點微末成績或是不論如何都一直堅持，都應該感謝當時付出與努力。
小楷 小石譚記
行草 自作詩南陽雜記
因西安交通大學英語要求高一些，我二人英語又比較差，藝考的結果也自然不能如意。第一年高考最后一下午英語考試結束后，直接去了旁邊院子交了復讀的預報名費用。7月出成績，半個月多之后，就開始了新一輪的高三復讀學習。學習一個多月，他收到了哈爾濱師范大學的錄取通知書，8月底開學前我與他父親一起去車站送他，并互囑不論何地何時，都應該堅持追求我們自己的學業與熱愛。而后，沒幾日，就來電話說準備退學。心中頗有不甘，入學沒有一星期，軍訓都還差幾天才結束就退學回來了。退學這一事，他未與父母商量，更是在他父母不知情的情況下直接回來，也不敢回家，在我住處躲了近一月才回家與父母說明情況。父母也只能勉強接受他重新再來一次高三生活。這一年我去了西安學習，他沒有去。雖為兩地求學，但時時電話互通有無并相互鼓勵。這一年西安交通大學考場規則有所更改，往年每張紙之前也無需寫名字考號這些信息，且紙張不限量，寫好寫滿意了在右上角填寫個人信息即可。這一年，考試紙張限量，考試最后一門四字創作算是當時比較重要的占比，他自己把三張考試紙張寫完還沒有滿意，我也寫完已無正紙。實屬無奈，我也不想看著這一年努力打水漂，于是臨考試結束不到20分鐘，我找旁邊一考生要了一張多余的空白宣紙，遞給了他勉強考完。因為前一年我二人都有成績排名，這一年考完自然心里有底。不出意外馬上就來意外，剛交完考卷，考場工作人員說我二人作弊需要到招生辦公室交代說明情況，當時確實懵了，心想借了一張白紙，何來作弊一說。去了招生考試中心辦公室，被告知除了本場考試作廢，還要通報學員省份本年度考試全部作廢。當即解釋說明情況，最終只作廢本場考試成績不牽連其他。因為了解西安交通大學最后大字創作都會明白，這個書法創作完全屬于自由發揮，每個人都寫得都不同。即便到現在我也不覺得書法專業的考試會存在有作弊一說，除非是完全找別人替寫，或者兩個人交換手臂與大腦。雖然我個人這樣認同，但借白紙也是違反考場規則紀律的。我二人這一年多半努力自然打了水漂。他退學回來重新再來一年的努力也被考場的零分來劃句號。事后他對我心覺愧疚，覺得牽連了我，我確實心有不甘，但也實屬無奈，并不覺得會怎樣，畢竟還有其他的校考成績。想想這些都已經是十年之前的事了。
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前年初，我準備碩士畢業論文，他準備論文答辯然后考博。當時疫情封禁，年后在山西老家一月多余無法靜心學習，我研究生期間在校外租房學習生活。想著這樣不是辦法，商量之后，我開車準備好做飯吃飯的各種家伙事，先去太谷接他，然后再一同開車500多公里回聊城租的房子單獨學習。雖然家人都擔心牽掛，還是需要一個能學習的環境空間。白天讀書寫字學習，晚上偷偷下樓放會風。此類事情我二人共同經歷有諸多，不一一列舉。雖然有很多事情確有沖動、偏激一些，都是我二人當下共同的決定。可能就是這些堅持，讓我們一直保持初心一直努力。
小楷 心經
楷書 春云唐詩聯
他高中時期初學書始于《張猛龍碑》，我是先寫《九成宮》后改為《雁塔圣教序》。記得當時我二人把書寫的作品擺在一起，別人都會認為他的是我的，我的是他的。看體型性格這些外在，我更粗獷豪放一些。隸書則先是《曹全碑》，始終不得其中法門，后改成《石臺孝經》。一上手便覺找到適合自己的路子。因山西很早就開始書法統一招生考試，而且教學老師大多畢業于一兩家高校，教學的東西都靠近或者投其所好。一般都寫更為經典的、傳統的路子，唐代的隸書少有人來學，而且對于字帖都沒見過幾本的高中生來說，更是第一次聽說唐隸。一般概念是漢隸唐楷。吾弟不與一般同，估計至此開始有顯現。本科與研究生期間，更多的時間精力都投入到學術研究與論文寫作里面去了，寫字則忽略了一些。雖然我倆求學過程中，經常網絡通話也有面聊提起此事，他勸我搞搞學術，我勸他寫寫字。雖說二者多可以兼顧，但畢竟精力時間會有限。也可能我二人都更懶惰了些。至今也大有實踐者理論差一些，理論者實踐差一些，估計不是書法一門學科存在這樣的問題。考博前后，我帶他一起去方老師工作室，看老師寫字，給我分析作品調整書寫，老師給我們講筆法、字法等。他聽得很認真，正好趕上他畢業創作，至此便開始慢慢投入更多時間來書寫。有一次老師開玩笑說，搞理論也得書寫過關，要不然將來出去筆會座談時不能不寫字，起碼都看得過去。后聽得老師建議，先是以小楷入手，可能由于習氣過重，故打破認知常規，認真讀帖臨寫，漸有進步。讀博后又開始小字行草書，以米芾、書譜多一些，精研筆法等方面，也多有精益。現大多以書寫此兩方向多一些吧。當時一同在聊城出租房里那幾個月，其間開玩笑說起，他說我購書多，我嫌他買書太少。我問他本碩七八年了，如是每個月購藏一本，那也得有近百本之多了。他現在讀書寫字也投入得多，自然理論學術更不能少，閑暇之余就會寫上幾筆。以此多寫自會更多精益。
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十多年的學書之路，無論高中、本科、研究生任何階段，其間有開懷也有失意。雖后期均為異地求學，或日常視頻聊天或節日視頻對飲，或假期見面時把酒把茶，言歡至深夜，也會因學書與書寫理念不同爭執。這種可能才是摯友兄弟吧。現我已步入社會，吾弟還在繼續深造，都在堅持做著我們心底里認為自己該做的事情。
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書法家介紹
楊林順
1994年1月生，字應一，山西太谷人。南京大學書法文化方向博士在讀，安慶師范大學書法教師、中國書法家協會會員、中國標準草書學社社員、安慶市書法家協會學術委員會委員。
專注書法創作與理論研究，書作多次獲得省部級獎項。論文十余次入選全國各類學術論壇，首屆爨文化學術研討會、第三屆魏碑圣地論文研討會、第二屆高等教育論壇、首屆渝北論壇、當代審美趨尙論壇、宋文治百年誕辰學術論壇、劉墉國際學術論壇、嶺南印學國際學術研討會、首屆褚遂良研討會等等。并在《中國書法》、《書法》、《中國書法報》、《書法賞評》、《書法導報》、《中國書畫報》等雜志報刊發表論文十余篇。
