“燕子老師”的理想時空
教育家劉燕芳融入西善片區教育紀事
劉燕芳給人的印象，總是忙忙碌碌，腳底生風。她行走四方，以教育為核心周而復始地工作著。
作為教育從業者，她集家庭教育高級指導師、“中國家庭教育激勵與傳播計劃”首批授課專家、江蘇省家庭建設專家智庫成員、江蘇省婦聯家庭與兒童部兼職副部長、江蘇省家庭教育先進個人等光環于一身。她所著《不做虎媽狼爸》《幸福家長的九堂課》《放慢腳步享幸福》等教育書籍，成為暢銷讀物的同時，也奠定了她在教育領域的導師形象。
她的人生故事，因融入南京市雨花臺區西善橋街道“理想教育小鎮”建設體系而更具亮點。
追根溯源，劉燕芳與西善的攜手，始于2018年歲末。彼時，離她沖破職業壁壘，放棄體制，從南京一中實驗學校副校長崗位上辭職，“轉型”教育研究剛剛兩年。
作為極具個性的教育從業者，她義無反顧地選擇了離開學校。理由很簡單：“我要在更大的平臺上對這個時代的教育發出自己的聲音，做出自己的貢獻！”
劉燕芳和西善橋街道領導坐到了一起，聽他們介紹“用大教育助推社會大治理”，推進“理想教育小鎮”“向善家長學校”建設的藍圖。
當時，正值冬季，天特別冷。但3個小時的交流，讓彼此心生暖意，都覺得自己遇到了知音。
街道方面向她提出了建設性意見：如果你對“理想教育小鎮”“向善家長學校”的打造有情懷，就拿出一套獨特新穎、網上沒有“同類項”的方案來。
一周之后，以“為家長搭建成長平臺，家長在平臺上面成長”為主線的項目書，擺到了街道領導面前。她提出的“家長成長”理念與“向善家長學校”的初衷不謀而合。
劉燕芳闡述的觀點來自實踐積累。她是媽媽也是老師，長期擔任班主任，對不同類型孩子的心理特點和成長規律十分熟悉，對國內家庭教育難點和重點有著深入的獨立思考。
一些熟悉她的人依稀記得，《不做虎媽狼爸》由東南大學出版社出版后，她在鳳凰國際書城分享寫作心得，探討教育問題時的一幕：她把年近八旬的父母從遠在幾百公里外的老家請到了活動現場，當眾送給他們100朵玫瑰花，二老喜極而泣。
這是她感性的一面，也是在向人們詮釋身教重于言教的道理。
在某次工作推進會上，她在發言中引用日本“圖畫書之父”松居直先生的話：“我的前面沒有路，我的后面留下了路。”她下定決心，一定要設計出在全國領先的家長成長方案。
在設計方案的過程中，她反復推敲，從這些年接待的數萬名家長咨詢中總結出若干家庭的經驗和教訓，設計出了《家長自我教育記錄本》。
最終，劉燕芳憑借專業的素養和不俗的理念成為“理想教育小鎮”“向善家長學校”特聘教育專家，帶領團隊走進西善。翌年開春，她獨立編寫的《家長自我教育記錄本》，在轄區內的岱山實驗小學附屬幼兒園、雨花外國語小學西善花苑分校和金陵中學岱山分校開始試點。
為便于家長交流，她建起了“向善社團活動交流群”“魅力媽媽群”。每周一晚分享《家長自我教育記錄本》相關內容；周三晚進行“家庭教育難點、熱點”話題探討；周五晚骨干家長《個人專欄》分享。
同時，“家長義工團”“家長講師團”“家長咨詢團”和“魅力媽媽團”4個家長社團應運而生，不定期舉辦線下活動，方便家長面對面交流家教經驗。在西善，家長給家長上課，家長接待家長咨詢，成了家庭教育學習的常態。這一舉措讓各位家長交流傾訴家庭教育中的“疑難雜癥”時更容易產生共鳴，家長們找到了能相互體諒理解的傾訴對象。
劉燕芳的“家長成長”項目帶動了西善橋街道一大批家長的成長，曲波、陳小芳、周叢樂、郭曉萍、劉芳濤、李君君等一大批骨干家長在“向善家長學校”一步步成長為“明星家長”。
家長們慢慢認識到家庭教育首先是家長的自我教育。家長們每天通過填寫記錄本，記錄自己對教育的認識及思考、心態調整的過程、與孩子的親子日常。以21天為周期，每完成一個周期，校方就會依次發放《合格家長證》《優秀家長證》和《超級家長證》，成為超級家長后吸收進入“向善家長社團”，與其他家長分享家庭教育經驗，帶動一大批家長的成長。
“向善家長學校”首次評選“超級家長”，頒獎儀式由劉燕芳主持，頗具儀式感。那天下午，教育專家冉乃彥和西善橋街道黨工委書記徐立，“理想教育小鎮”推進辦主任丁耿杰，《家長自我教育記錄本》試點單位領導——金陵中學岱山分校校長王敬懷、西善花苑小學副校長嚴朝勝、岱山實驗小學附屬幼兒園園長王燕，以及榮獲《家長合格證》的212位家長、部分學生代表一并出席。
通過對3個月3個階段3所學校的“家長自我教育成長記錄”的甄選，25位家長獲得“超級家長”榮譽。他們仿佛重回兒時的課堂，完成了63天的學習記錄。一位雙胞胎媽媽分別為兩個孩子寫記錄，人家寫3本，她要堅持寫6本；還有一位孕媽媽，生孩子那天也沒有放下手中的筆……每個家長因為與孩子一起前行，信心倍增。
在“超級家長”分享環節，金陵中學岱山分校初一（1）班尹雅慧同學的爸爸走上講臺，這位往昔不善言辭的父親，這會說話卻底氣十足。
他說自己是一名網約車司機，因為堅持寫記錄本，讓以往很容易急躁的心態發生逆轉。過去運營中遇到交通堵塞等情況乘客對他抱怨時，他說話的語氣也會僵硬；現在每當乘客抱怨時，他首先是表示理解，也會婉轉地表達自己的歉意，做好解釋工作。善在心中，以誠相待，贏得顧客好評，他接的單子也與日俱增。
雨外小西善花苑分校閆嘉鑫同學的奶奶徐貴琴是“向善家長學校”中唯一一位奶奶輩的家長。徐奶奶文化程度并不高，一開始也想過放棄。劉燕芳得知后鼓勵閆嘉鑫教奶奶認字，在她的引導下，徐奶奶堅持寫了3本記錄，并在“超級家長”頒獎典禮中分享了自己的成長故事。
2020年，閆嘉鑫同學被央視評選為“全國最美孝心少年”。劉燕芳感慨地說：“教育者的社會職責就是回答時代向我們提出的各種呼喚，讓我們的行為更接近教育本質。”
教育專家冉乃彥對于“理想教育小鎮”施教模式的創新給予了充分肯定，也對劉燕芳編制的《家長自我教育記錄本》給予高度評價。他表示，教育家長最好的方式就是家長的自我教育，這也是家庭教育的核心。他認為記錄本能夠有效、持久、深入地幫助家長成長，值得推廣。
西善的廣闊天地，已成為“燕子老師”的理想時空，“每次讀自己時，都渴望像讀一本新書……”已成為劉燕芳前行的動力之源。
(梁平)
