江蘇“新時期藝術教育發展年會”在南京舉行
為深入學習習近平總書記在全國教育大會上的講話精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，團結全體藝術教育工作者，共同探討藝術教育發展趨勢，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進，12月20日，由江蘇省藝術培訓促進會、江蘇華夏藝術研究院共同主辦的“新時期藝術教育發展年會”在南京舉行。全國人大科教文衛委員會原副主任、民進中央原專職副主席、中國民辦教育協會名譽會長王佐書，江蘇省文學藝術界聯合會主席章劍華，江蘇省哲學社會科學界聯合會黨組書記、副主席張新科，江南時報社社長、總編輯管云林，江蘇華夏藝術研究院副院長、宿遷澤達職業技術學院董事會主席王益民，江蘇省藝術培訓促進會主席蒯天，南京師范大學器樂系主任召喚，江蘇省傳統文化促進會副秘書長胡維鋼等出席開幕式。
江蘇省藝術培訓促進會副主席吳向杰主持開幕式。
年會開幕式上，章劍華、張新科、王佐書分別作了致辭發言。
江蘇省文學藝術界聯合會主席章劍華
章劍華說，多年來，江蘇省藝術培訓促進會做了大量工作，把學校藝術教育和社會藝術培訓有機地結合起來，可以說，江蘇藝術培訓的很多工作，就是在藝術培訓促進會的指導和協調下有序開展的。藝術培訓、藝術教育對于江蘇建設文化大省、繁榮文化藝術有著極其重要的作用。
“蓋有非常之功，必待非常之人。”我個人理解，這里主要指的是藝術人才。培養非常之人，必須有非常之功、非常之教，它與一般的培訓教育不同，可以說要求更高、難度更大。文化藝術界的繁榮，最根本就在于人才。如果說江蘇堪稱文化藝術大省，正在建設文化藝術強省，那么我們最突出的地方就在文化藝術人才上。江蘇是教育大省，在藝術教育方面，我們有南京藝術學院、南京大學、南京師范大學等高校的藝術專業，現在江蘇在文化藝術戰線的領軍人物、骨干人才、中堅力量等都培養自這些大學。藝術教育、藝術培訓是我們基礎中的基礎。沒有人才、沒有教育，不可能實現文化和藝術的繁榮。
社會發展至今天，對藝術人才的要求越來越高。專業培訓、大學教育在這當中顯得尤為重要，我認為當前的培訓教育主要需做好三方面。第一是基礎知識，這種基本知識包含時代發展所帶來的一些新知識。現在人工智能給我們文學藝術帶來了極大的機會、沖擊和考驗，怎樣利用好人工智能和新的科技知識服務文化藝術，使我們的文化藝術人才掌握基礎知識的同時，能夠掌握一些新知識，非常重要。第二是基本技能，藝術人才必須要有技能，能夠動手、動腳、動腦。書法、繪畫等藝術從小就要培養基本功，但只有一些基本技能還不夠，藝術人才還要有思想，有思維。著名畫家吳冠中先生對畫家曾經提出一個要求，他說，畫家不一定是思想家，但必須是思想者。我現在也是按照這個標準來觀察我們的書畫家，有基本功但沒有想法是走不遠的，其他藝術門類也是這樣。第三是藝術培訓和教育當中一定要重視出人才、出作品，培訓教育要和創作作品有機結合，最終的成果要充分體現在藝術創作上，從而讓藝術實踐來助推藝術教育。
總而言之，希望我們江蘇的藝術教育、藝術培訓能做得更好，多出人才、多出作品。希望我們藝術培訓促進會能夠規范、有序、積極地開展好各項工作，使文化藝術培訓工作健康發展，為江蘇文化藝術事業作出新的更大貢獻。
江蘇省哲學社會科學界聯合會黨組書記、副主席張新科
張新科從個人角度出發，暢談了藝術教育、培訓的歷史、現狀和未來。
第一點，先談談我對藝術教育、藝術培訓的理解。上世紀90年代初我在德國學習時發現，歐洲人對于看展、看演出的熱愛超乎我的想象，普通工人白天在工廠上班，下班后穿西裝打領帶去看展是很普遍的事。為什么大家那么喜歡藝術？我想，隔行不隔理，大家雖然從事的行當不一樣，但道理相通，規律是一致的。即便我們不懂美術、舞蹈、歌曲中的具體內容，但只要我們喜歡美、熱愛美、追求美，就能被其中的色彩、韻律所打動。我相信我們對于藝術的追逐也會走到這一步，因為藝術充滿美。
第二點，我想談談現狀。最近兩三年什么東西最熱？一是老年大學里各種各樣的音樂班、美術班、書法班，相信隨著生活條件的改善、場館設施的變化，參加人群會越來越多。二是到各種博物館、美術館參觀的人多了，像南京博物院、大運河博物館等展館里每天人山人海。這是一個趨勢，不管我們學什么專業，是什么身份，只要我們向善、向美，肯定會往藝術方向走。我個人也一樣，喜歡看各種美術展、書法展，通過這些讓自己心情愉悅，讓自己靜心從容，還能把學到的知識轉化到我的文學作品當中。
第三點，談談藝術培訓、藝術教育的未來。目前我國本科專業共有14個學科門類，我認為在這當中有四個學科是非常重要的基礎性學科，第一是哲學，第二是文學，第三是藝術，第四是體育。不管我們學什么專業，掌握這四門學科，就會如虎添翼，這也是我們藝術教育、藝術培訓的未來。相信隨著人們對高品質生活的追求，對這四方面的需求也會越來越多。今后的藝術教育、藝術培訓，只要不過分功利化，能做好鑒賞美、推介美、享受美、創造美這“四美”，就會在我們國家有更大的發展。
全國人大科教文衛委員會原副主任、民進中央原專職副主席、中國民辦教育協會名譽會長王佐書
王佐書認為，經濟解決今天的問題，科技解決明天的問題，教育解決后天的問題，文化解決一個民族可持續發展的問題。今天大家聚在這里是在做文化工作，在為國家可持續發展問題做工作，大家應當感到光榮，同時也要感到責任重大。
教育事業的本質是什么？不同的專家、學者解釋不同。我總結了四個字——福民強國。學生來到培訓機構、來到學校，學習了知識，掌握了技能，對文化有了很深刻的理解，這對他們成人、擇業有很大幫助，這就叫作福民。學生的成才給國家送去了建國、強國力量，這就是福民強國。
再說民辦教育。對于任何一所民辦學校，我都主張“三思三律24字辦學”。
“三思”，第一是教育家思想，第二是企業家思想，第三是隨形勢變化而變化的戰略家思想。
“三律”，第一是教育規律。規律永遠是無聲的命令，違背規律就要受到規律的懲罰，規律指出了人們工作的路徑和方法。需要研究的是，在今天大的教育規律下，我們的培訓教育又有什么規律？要瞄準社會用才規律，根據用才規律研究育才規律，學生在學校學的知識終究有限，我們必須培養學生可持續發展的能力。不同專業、不同課程都有不同內容，培訓機構需要好好研究培訓層次不同的學生有什么規律，并做相應調整，從而把學生培養成特定級別中的優秀人才。第二是經濟規律。我們在經濟社會里生活、工作，需要好好研究經濟社會的變化、影響以及應對方案。為任何一項事業服務都是一個體系，在體系中，永遠存在著可控因素和不可控因素，我們要研究什么可控、什么不可控，并做好可控因素，把自己的工作做好。第三是法律法規。有這樣一句話，規律和法律是為任何事業發展鋪設的軌道，我們離開這個軌道寸步難行。那么，規律和法律鋪設的藝術培訓軌道是什么？現在需要大家好好研究，群策群力，克服困難，謀求事業發展。
“24字辦學”是指“遵循教育規律，貫徹教育方針，優化教育方式，追求教育實效”。24個字中有八個字都是“教育”，而不是“教學”。不管什么類型的學校，我們都要嚴格區分，什么是教育，什么是教學。教育，是對學生施加任何一個有目的的影響，它培養的是學生的全人格，是教育方針要求的德智體美勞。而教學就是看學生的分數。兩者出發點不同、著力點不同，因此培養過程也不一樣。
最后再說一句話：方向比努力重要。
開幕式后，江蘇省藝術培訓促進會常務副主席錢靜、副主席兼秘書長魏琳琳主持了專家講座環節。
全國人大科教文衛委員會原副主任、民進中央原專職副主席、中國民辦教育協會名譽會長王佐書作《教育質量是藝術培訓機構的生命線》主題講座。他從“參加培訓機構的學生的目的”“培訓學校須貫徹教育方針”“培訓機構靠教育質量招生”等18個大大小小的問題入手，提出“如何提高培訓機構的教育質量”，并就經濟形勢、就業形勢、培訓機構的辦學條件等因素暢談，建議大家看清楚教育體系中的可控因素與不可控因素，做好可控因素來抵御不可控因素的變化。王佐書用平靜睿智的思維、形象的比喻和深入淺出的語言，就我國教育改革發展的基本方向、轉變教育發展方式的研究、學校教育質量的研究、素質教育的研究等方面，提出了自己獨特而又深刻的見解。他始終從教育的宏觀視角探究教育的諸多方面問題，強調“教育”而非“教學”，強調一切個人的勞動成果都是全人格參與的過程，“智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格的培養，感情需要感情的投入”。王佐書鮮活而富有感染力的教育思想令在場聽眾受益匪淺，其專業的學術觀點與生動翔實的例子讓大家重新審視看似平常的藝術培訓教學，將大家帶入了一個教育的至高精神境界。
美國內華達大學拉斯維加斯分校副教授，中國政法大學、浙江大學特聘外籍講師理查德·C·米勒作《全球化視野下的美國藝術教育全景：現狀、挑戰與發展》講座。理查德·C·米勒從美國教育的整體背景出發，用一系列理論數據和研究成果著重闡述了藝術教育在美國各州的多維度發展狀況、藝術教育對提高學生各學科成績的顯著作用等等。他認為，藝術無國界，全球所有具有文明程度的國家都需要藝術教育，都呼喚藝術教育，都希望藝術教育得到更多的重視。
江蘇省藝術培訓促進會副主席楊靜、關吉柱、陳銳，江蘇省教育廳美育教育指導委員會委員、南京審計大學美育中心主任崔俊，徐州市文聯副主席、中國舞蹈家協會少兒舞蹈委員會副秘書長王敏，南京曉莊學院作曲系主任陳曉光教授，中國藥科大學文化藝術教育中心嚴巖，南京工業大學文化藝術中心常務副主任許鵬，連云港海州區文旅局一級主任科員顏瑋，南京曉莊學院音樂學院實驗室主任劉子剴，南京市美術館辦公室主任徐花石，江蘇省藝術培訓促進會監事會主席邱驥、副主席謝梁浩，協會副秘書長沈玲、胡豐、朱權、許磊、王思翰，徐州幼兒師范高等專科學校體育學院副院長聞年富，連云港中華文化促進會副主席楊光華，連云港市青年藝術家協會副主席江紅連，徐州藝術教育家協會副主席孫晉花，昆山藝術培訓協會會長吳冰清，南京小紅花藝術小學國際交流部主任符妮、連云港市書畫藝術促進會秘書長朱青、南京ART兒童工場創始人夏涓，江蘇煉藝坊培訓機構創始人高懶，江蘇省蒲公英教育機構張卓然，省內藝術教育行業領軍人物葉峰、范程成、張媛、畢慶利、沈群華、裴金波、馬若菡、喻靜、趙菲、樂愉、徐愹、趙珈毅、鮑玥、孫敏、楊婉麗、吳宇霖、高莉莎、陳蘭、紀雪平，以及來自全省各地的近百位藝術教育工作者、培訓機構負責人參加了年會。
（張雅倩 蒯星君）
