年僅6歲的小姑娘袁宇彤，在約定的上課時間，由家長帶著走進SASHA｜薩莎公學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)中心（以下簡稱“薩莎公學(xué)”）工作室。
看到沙正君老師身邊多了幾張陌生的面孔，害羞的小宇彤掀起衣服蒙住了腦袋。沙老師牽著她的手，輕聲細語地說：“要在聚光燈下演奏的小朋友，怎么能怕見觀眾呢！”
沙老師的話仿佛有種魔力，小宇彤立馬露出頭，害羞地笑著，她坐到鋼琴前，伸出稚嫩的小手，夠著身子放好琴譜，有模有樣地彈奏起來……
(沙正君輔導(dǎo)小宇彤)
類似的場景，每天都會在薩莎公學(xué)出現(xiàn)。鋼琴和聲樂、繪畫等一樣，維系著千千萬萬的家庭對于孩子探求藝術(shù)的想象，他們希望孩子在藝術(shù)上綻放天賦，但多數(shù)情況下實際驅(qū)動他們的，是對后代將來缺少藝術(shù)素質(zhì)的憂患意識。
薩莎公學(xué)甲辰年剛剛遷址至南京市建鄴區(qū)青奧路9號B幢4-102號，與南京市外國語學(xué)校青奧村小學(xué)等社會機構(gòu)相鄰。
過去的半年，讓沙正君糾結(jié)的倒不是場地升級的選址，而是怎樣能讓數(shù)百位學(xué)童和家長如影隨形地“遷徙”，變得更加便利。
沙正君是一位擅長獨當(dāng)一面的青年女性。“三八”國際勞動婦女節(jié)到來前夕的3月6日午間，筆者走進薩莎公學(xué)做既定的訪問。彼時，沙正君正和教師團隊交流著全國“兩會”的消息。一則“南京市的全國人大代表宋燕與總書記面對面，就加強文化遺產(chǎn)保護傳承等問題作發(fā)言”的新聞，讓她們很受啟發(fā)。
(薩莎公學(xué)曠野音樂廳深受學(xué)員喜愛)
同為女性、同樣耕耘在文化藝術(shù)天地里，沙正君的勵志人生也不簡單。
畢業(yè)于南京師范大學(xué)音樂教育專業(yè)的她，系全國鋼琴教育先鋒人物、英國倫敦圣三一考試院認證教師、中央廣播電視總臺長三角少兒教育聯(lián)盟理事、施坦威音樂教育合作伙伴、施坦威亞太地區(qū)榮譽青年教師、施坦威公益音樂會特邀評委、肖邦國際青少年鋼琴大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、教育美學(xué)分享者。
“心有山海”的創(chuàng)業(yè)之路
每個讓孩子學(xué)琴的家長，最初的設(shè)想都是浪漫和甜蜜的。
沙正君的父母并非藝術(shù)工作者，在素質(zhì)教育資源匱乏的年代，他們想讓捧在手心里的女兒長大后可以擁有良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)，于是為她開啟了鋼琴學(xué)習(xí)道路。
3歲的她在父母的安排下開始學(xué)習(xí)鋼琴，9歲時鋼琴考過10級，隨后通過專業(yè)級別演奏級考試。剛念大學(xué)那會兒，她已經(jīng)進入專業(yè)鋼琴教學(xué)領(lǐng)域，說起來一切順利得有些不可思議。
或許是自幼學(xué)琴，沙正君記住了兒時走過的路，雖荊棘密布卻收獲頗多。希望將來也能成為培養(yǎng)琴童的專業(yè)老師，完成這一具有教育意義使命的事情。
本科畢業(yè)時，沙正君憑借清秀的顏值、過硬的專業(yè)，完全可以投奔專業(yè)藝術(shù)表演團體，或是進入學(xué)校當(dāng)音樂老師。但她沒有這么選擇，偏偏留在了家鄉(xiāng)，走上了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的奮斗道路，開始實現(xiàn)自己更具挑戰(zhàn)力的人生價值。
在這條路上，她邂逅過最好的時光，也遭遇過低迷的窘境。
(薩莎公學(xué)創(chuàng)始人沙正君)
在父母眼里，女兒開啟薩莎公學(xué)創(chuàng)業(yè)之路這些年，他們發(fā)現(xiàn)原本溫聲細語、對他們言聽計從的女兒從他們的生活中淡淡地消失了，取而代之的是組建越來越龐大的教師團隊，帶著大家一起，認準的事擼起袖子說干就干，行動果敢和堅定。
沙正君說：“如今的孩子智力發(fā)育提前了，接觸外來事物非常敏感，藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)從興趣入手，而不能采用僵硬的灌輸方法。比如孩子來學(xué)琴，情緒起伏都在眼神之中，老師去摸摸他們的腦袋，牽牽他們的小手，給他一個誠懇的微笑……往往就會讓他們內(nèi)心的抗拒瓦解，比你講很多嚴厲的話都管用。”她說這番話時語速平緩，神態(tài)溫潤，一股強大的溫柔且堅定的力量撲面而來。
在她看來，彈琴本是一件快樂的事兒，但現(xiàn)實中很多孩子卻是愁眉苦臉地彈著。情緒不對，折指、卡頓就會頻頻出現(xiàn)。這個時候，有些家長就會躁動不安，和孩子較勁，對立情緒逐漸形成。
(薩莎公學(xué)教師團隊)
“在薩莎公學(xué)，我們絕不助長‘壓迫式’學(xué)琴風(fēng)氣的。薩莎公學(xué)提倡快樂學(xué)琴，每一個來到這里的孩子都會感知這份溫柔且堅定。如果說學(xué)琴導(dǎo)致親子之間的關(guān)系不和諧了，那么，就說明家長的認知偏離了軌道。”沙正君說。
由于鋼琴培訓(xùn)是一對一教學(xué)，導(dǎo)致薩莎公學(xué)學(xué)位供不應(yīng)求。甚至有寶媽在懷孕時就已預(yù)約排隊。所有老師每天的課程從早上10點到晚上8點，排得滿滿當(dāng)當(dāng)，老師一對一教學(xué)每天為10位孩子上課是常態(tài)。即便如此，沙正君每一次開會強調(diào)的都是“不忘初心”“將自己清零”，每一節(jié)課老師的情緒狀態(tài)和心態(tài)都應(yīng)該保持和第一節(jié)課一樣，這是一種能力，也是一場對自己的修行。
新的一年，薩莎公學(xué)開啟了新的板塊——薩莎營地教育，營地教育是一種以團隊生活為基礎(chǔ)、以戶外營地體驗式學(xué)習(xí)為主要教育方式的創(chuàng)新教育形式，其起源于19世紀60年代的美國。
薩莎公學(xué)希望孩子們通過富有創(chuàng)造性的營地活動，接受在家庭和學(xué)校教育之外的跨學(xué)科理論和實踐教育。培養(yǎng)他們在經(jīng)濟全球化和文化多元化的時代背景之下與他人共處、共贏所需的認知與技能；培養(yǎng)他們的批判性思維能力、創(chuàng)造力和想象力、自我管理能力、環(huán)境意識、審美能力和感知幸福能力、社交和情感發(fā)展、好奇心和探索精神。
(薩莎公學(xué)公益音樂會現(xiàn)場)
奮斗的路總是充滿崎嶇，嚴寒走過，春天到來。薩莎公學(xué)頑強地走進了2024年，空間的升級與倫敦圣三一考試院課程體系的升級，更見匠心。在這個洋溢著濃濃藝術(shù)氛圍的“學(xué)堂”里，倫敦圣三一考試院指定報名點、上海音樂學(xué)院社會藝術(shù)水平考級指定報名點等資質(zhì)牌匾格外醒目。
一棵樹搖動另一棵樹
在充滿愛的尋常人家長大，并成長為藝術(shù)教育工作者的沙正君，對人對事總是有著非常樸素的情感，一提及她，大家都被她的以誠相待而感動。
她總是能在不經(jīng)意間用與生俱來的善良和真誠的微笑化解一切，感染到所有孩子。琴童們雖然還不懂人情世故，但從他們嘴里講出來的“沙老師笑起來真好看”，是清晰見底不摻假的感性表達。
近3年來，沙正君攜手薩莎公學(xué)團隊赴云南欠發(fā)達地區(qū)慰問留守兒童，為山區(qū)希望小學(xué)捐贈音樂器材，普及音樂教育。并多次組織學(xué)生進行不同形式、不同內(nèi)容的慈善義賣活動，將籌集的善款用于希望小學(xué)音樂教室建設(shè)。同時不定期地組織孩子們一起參加各種社會公益活動。
(薩莎公學(xué)老師在云南幫扶留守兒童)
從最初的鋼琴老師，到現(xiàn)在的薩莎公學(xué)，沙正君把對鋼琴教學(xué)的理解和對教學(xué)質(zhì)量的高標準做到了極致。薩莎公學(xué)教師團隊的組建，不是通過社會渠道招聘來的，而是在她認可對方的專業(yè)技能基礎(chǔ)上，再經(jīng)過一年培訓(xùn)期才可以正式執(zhí)教。
如此操作，薩莎公學(xué)背后需要付出龐大的時間和資金成本。
沙正君認為，藝術(shù)教育的過程只能循序漸進，沒有捷徑可走。“音樂教育的目的不是刻意地培養(yǎng)少數(shù)偉大、杰出的所謂天才，而是希望通過音樂教育，把每一個小孩提升到擁有一顆高貴的心靈與完美的人格到極優(yōu)秀的程度，而事實上，這也是每一個人應(yīng)追求的目標。”她把這段名家格言作為辦學(xué)宗旨，時時銘記。
正是因為有了這樣的堅持，才造就了其在業(yè)內(nèi)的影響力和知名度。
截至2023年底，已有150多名學(xué)生成功通過ABRSM英國皇家音樂學(xué)院聯(lián)合委員會定級考試，以及中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、江蘇省音樂家協(xié)會定級考試。
課堂教學(xué)之外，沙正君不斷尋找為學(xué)生們開闊視野的契機，每個月都會開設(shè)大師課程，如青年鋼琴家李穗榮、國際鋼琴演奏家田佳鑫等主講，讓孩子們感受更高層次的專業(yè)音樂教學(xué)。
薩莎公學(xué)年度音樂會也十分搶眼。琴童們能展現(xiàn)自己一年的學(xué)習(xí)成果，留下舞臺經(jīng)歷，增強表演自信與實踐。
(光線明亮的排練場地)
時光倒回至2020年，120位薩莎公學(xué)的愛樂少年在河西金鷹世界與音樂同行，歷時4小時，120首曲目從指尖傾瀉而出，每一種情緒都毫無掩飾，每一雙眼睛里都閃爍著發(fā)現(xiàn)新知的驚喜光澤。
音樂會中，沙正君還邀請到10位參與抗疫防汛的解放軍戰(zhàn)士走上舞臺，講述他們奮戰(zhàn)在一線的感人故事，給孩子們傳遞滿滿的正能量。
《城品人物》曾在相關(guān)報道中發(fā)出這樣的感嘆：這樣的老師誰不愛呢！沙正君很細心，工作室里學(xué)習(xí)的孩子，她都可以準確叫出名字，包括小名、英文名，對應(yīng)得上接送的是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或阿姨。孩子的課程進度、愛好、性格、脾氣甚至是否對食物過敏……她也都如數(shù)家珍。而《人民日報》《中國青年報》《新華日報》等媒體也都對這位深耕一線的藝術(shù)教育工作者進行了報道。
熱愛可抵歲月漫長
春天的種子在音樂的滋養(yǎng)下生根發(fā)芽，是沙正君向往的美好。
歲月更迭。一批又一批小學(xué)員在薩莎公學(xué)茁壯成長，從最開始奏出荒腔、走板的音符，到后來可以面對完整的曲子一氣呵成，變化之大超乎想象。
在孩子們努力的背后，沙正君和所有老師的付出是成正比的，尤其是她，內(nèi)心的壓力像齒輪旋轉(zhuǎn)、加速，緊緊咬合在一起。她說最喜歡楊絳先生的一句話：“一個人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得越碎，磨得越細，香得越濃烈。”
哪怕是這么多年在創(chuàng)業(yè)道路上遭遇一些惡意競爭和敵意，她都用一句“夏蟲不可語冰”一笑而過。“你只需要埋頭將內(nèi)容和產(chǎn)品做到極致，其余的交給時間。”而當(dāng)筆者問起她小小年紀何以有如此之大格局時，她微笑著分享了《古尊宿語錄》里的這段話——
寒山問拾得曰：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，該如何處之乎？”
拾得答曰：“只需忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待幾年，你且看他。”
她不禁感嘆，古人的智慧是龐大無窮的力量，在每個人生階段，都有著指引自己迷惘時的明燈。
（學(xué)生和家長參與營地教育課程)
與此同時，她也一直尋找著釋放壓力的出口，她投身馬術(shù)、潛水、泰拳運動，甚至完成了斯巴達勇士比賽，跑完半程馬拉松，在通用航空報考了直升機私照駕照。
她還考取了紅十字救護員證、PADI OW和AOW潛水證，希望自己擁有更多的技能，當(dāng)別人或者自己遇到需要救護的時候，可以毫不慌亂地施救和自救。
她受邀成為凱賓斯基王字樓的形象大使，代言世界知名女性護膚品牌。依托薩莎公學(xué)這個品牌跨界發(fā)展。
3年前，她受邀南京首檔生活方式紀實觀察真人秀《有，生活》，她在片中闡述了自己對生活的看法，認為在這個日新月異的時代里，年輕人需要通過自己的奮斗，去獲得更有意義的自我價值體現(xiàn)。
(沙正君實習(xí)駕駛直升機)
作為90后創(chuàng)業(yè)者，沙正君一手打造的薩莎公學(xué)，承載著孩子們對未來人生的愿景，任何風(fēng)吹草動，都會在孩子的幼小心靈中留下印跡。所以，追求完美的教學(xué)過程，是她遵循的目標。
薩莎公學(xué)巫老師說，她們深愛每一個孩子，尤其沙正君更是如此。她去一趟迪士尼，裝回來一后備箱的玩偶，送給琴房里每一個認真努力的小朋友，新生數(shù)量不斷劇增，算來算去總擔(dān)心數(shù)量不夠又跑去第二趟。她的溫柔總能轉(zhuǎn)化為春天的力量，暖到孩子和家長。
“溪流月捐”春日公益派對、“綠野仙蹤”公益音樂會等活動，都是薩莎公學(xué)“公益音樂課堂”計劃的重要環(huán)節(jié)。有一年音樂會前夜，為了讓每一個孩子感受到老師對自己的用心，沙正君和老師們在現(xiàn)場分裝130份伴手禮，一起套裝400個椅套，再將孩子們的姓名貼一一對應(yīng)貼上，做好這些已是凌晨3：00，每個人都已筋疲力盡。然而僅僅幾個小時后，她又淡定自若地站在了舞臺上。
(琴童們參加戶外公益音樂會)
沙正君帶著孩子們?nèi)ケ本﹨⒓印靶ぐ钯悺笨倹Q賽后，從北京獨自駕車11個小時，為了帶她們在大草原上狂奔；親自探路紐約曼哈頓第六大道1133號施坦威環(huán)球客廳和茱莉亞音樂學(xué)院，希望未來能親自把學(xué)生送進全球矚目的音樂學(xué)府。
2024年，薩莎公學(xué)根據(jù)社會大環(huán)境的變化，也在調(diào)整運營坐標，把音樂課堂融入大自然中，讓琴童們“跟著課本去游學(xué)”。
(薩莎營地系列活動)
春節(jié)前夕，沙正君領(lǐng)著孩子們參加野外生存技能露營，參觀博物館、走訪“金陵第一勝跡”朝天宮、了解非遺文化，組織江豚保護活動。收獲頗豐的丁宇宸同學(xué)說：“在朝天宮參觀，才真的感受到明清官式古建筑群落的美麗，這是我單純看書本體會不到的。”
結(jié)語
沙正君從出類拔萃的琴童走到今天，又成為培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀琴童的教育工作者，中間經(jīng)歷過很多故事。她欣喜地看到，越來越多的家長讓孩子學(xué)琴的初衷和薩莎公學(xué)的教育理念一致，即培養(yǎng)孩子健全的人格，正常的三觀，開朗的性格，直面困難的勇氣，堅持到底的毅力。
“音樂是鎧甲。孩子幼年時期接受音樂教育的經(jīng)歷，會慢慢地浸入到骨子里，使他們對外界事物的態(tài)度、對生活的感悟、對挫折的修復(fù)與反擊都會有不一樣的審美，甚至對懵懂歲月里的愛情，也會有更好的解讀。”沙正君笑著說。
沙正君一直堅持腳踏實地在熱愛的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，并始終堅信：熱愛可抵歲月漫長。
撰文/梁平攝影/范素麗
（部分圖片薩莎公學(xué)提供）
