金秋九月，丹桂飄香。這天早上九時，江寧濱江專用碼頭滿載著數(shù)十位師生員工的“長江濕地2號”汽渡隨著一聲“嗚——”地長笛，緩緩駛向江對面的長江南京新濟洲國家濕地碼頭。
2023年南京市“生態(tài)向學 綠動南京”生態(tài)文明第一課在濕地生態(tài)教育培訓中心外開講。現(xiàn)場，通過播放《讓中國更美麗》視頻，正式拉開序幕。
“我們贊美長江你是無窮的源泉，我們依戀長江你有母親的情懷……”三十多名來自鳳凰西街小學的長江大保護小使者悅耳的《長江之歌》童聲在這里飛揚。
孩子們在長江邊、池塘旁；在草坪上、樹林中；在科普館，洲堤防，以天地為課堂，以長江為教本，以草木為標本，圍繞長江生態(tài)大保護這個綠色主題，深入了解“長江進入江蘇第一洲”新濟洲的生態(tài)蝶變過程，見證“綠水青山就是金山銀山”的成果現(xiàn)場展示，深植生態(tài)環(huán)境保護“從娃娃做起”的思想理念。
作為2023年南京市生態(tài)環(huán)境講師團成員，我目睹這些可愛的祖國花朵初次來到洲上無比興奮的情景，觀看他們清純的童聲歌唱表演，聆聽他們愛護環(huán)境分享的故事，不禁熱淚盈眶。孩子們也許不知道，我的心里比他們還要更多一份激蕩。那是因為如今腳下這塊美麗如畫的新濟洲國家濕地公園，曾是我兒時學習與快樂成長的地方，永遠懷念與向往的故鄉(xiāng)。
“下面有請‘生于長江中，長于長江邊，工作于長江上，感恩于長江情，一生與水結緣’、《濱江之戀》一書作者孫俊老師上臺，介紹新濟洲的歷史人文，還原曾經(jīng)的新濟洲樣貌，以親身經(jīng)歷訴說新濟洲的綠色蝶變……”隨著主持人的報幕聲，我緩步走向那露天的草坪“講臺”。而此刻激動的我，更仿佛有種回到兒時在洲上讀書趕學堂，上課時被老師點名上講臺發(fā)言的感覺……我為如今的故鄉(xiāng)由衷地感到自豪與驕傲。
“離別故鄉(xiāng)久又長，游子乘船返洲上。踏上故土思爹娘，有幸見到老學堂。斷檐破壁看得涼，孤獨終老在一旁。
“離別故鄉(xiāng)久又長，恩師同窗永難忘。阿爸阿媽起早忙，孩兒餐后趕學堂。背起書包跑得慌，生怕遲到站臺上。
“離別故鄉(xiāng)久又長，當年師生各一方。校園老樹盤根長，梧桐蒼生淚眼汪。學子再別走得忙，揮手含情寄向往。”
2022年6月21日，時隔新濟洲生態(tài)移民二十一年后，因創(chuàng)作綠色生態(tài)文學《濱江之戀》一書采風之需，承蒙有關方面安排與陪同，首次來到銅井濱江渡口專用碼頭，乘坐快艇僅10分鐘相隔的距離，踏上了久違的故土。未承想，當年的故鄉(xiāng)沙洲，發(fā)生了翻天覆地的蝶變，頓感像劉姥姥進了大觀園不知所措。由于舊貌記憶恒定，一下子難以適應，怎么也覆蓋不了舊時的沙洲痕跡。
后來，當來到兒時母校舊址，唯一“慶幸”的是，幾處熟悉的二層小樓及平房校舍雖破舊仍在，至少在二十多年前，貼在二樓走廊墻壁上標有“我們愛科學”字樣的少年宣傳畫還未脫落。甚至連開“天窗”的蹲坑“茅斯”（廁所）還在那，連進門擋墻壁上方兩旁“男”、“女”字樣還清晰標在。讓我激動難掩，特地進去體驗了一把，找回兒時在校的感覺。可是，當下課后童男幼女爭先恐后、嘻嘻哈哈邊跑邊沖向“茅斯”解決內(nèi)急及“你跑過啦，那邊是女‘茅斯’！”只顧自個低頭說話、不看前方路被別的同學提醒的場景，卻再也看不到、聽不見了。
當年，學校栽下的一排梧桐老樹還有幾棵尚在。不過，像是年事已高的長老，盤根蒼生，“外衣”脫落生破洞，站在那“眼巴巴”地眺望著往日輝煌時培育的久別學子歸來。
眼見母校遺址斷垣殘壁的凄涼場景，我在興致勃勃為院外那大片郁郁蔥蔥的綠野贊嘆的同時，不禁深深為眼前寂靜落魄的景象而心酸。為此，才有了前面創(chuàng)作的《懷念故鄉(xiāng)老學堂》這首歌詞的感悟與寄托。
未承想，相隔一年多后，當我再次有幸回到故鄉(xiāng)這片熱土，卻是伴隨著找回當年“小兒郎上學堂”的童真心情，開啟了一回“好好學習，天天向上”的校園生活體驗，頓感有了“鶴發(fā)童顏”的回歸，讓久別后初次見到校園時的嘆息、落淚、期盼、呼吁的多維心情，變得愉悅多了，看到了希望。起碼隨著這次開學季的到來，讓我之前“學子再別走得忙，揮手含情寄向往”的愿望成為一次實踐，變成了一只只絢麗多姿的蝴蝶，飛回了曾經(jīng)的故土校園。
“時間如少女般珍貴，卻又像流水般無情。”掐指一算，不知不覺離開校園近五十年了；離開故鄉(xiāng)進城工作后已有四十多年了；離開故鄉(xiāng)因生態(tài)移民分別已有二十多年了；離開故鄉(xiāng)這輩子再也無日可算見到養(yǎng)育我的父母了，他們再也看不到當年的沙洲如今變成江中“綠寶石”了……記憶的閘門一下子打開，往日故鄉(xiāng)一幕幕生態(tài)環(huán)境起伏演變的過程及那年那月、那人那事發(fā)生的一幕幕情景，我豈能忘懷？！我在臺上與同學們盡情地互動與分享著。
