沐五育春風
□ 丁崢
青年者，國之魂也，如春日之朝陽，充滿生機與活力。青春，如綻放的花朵，短暫卻絢麗，需要陽光和雨露的滋潤才能綻放出最美的色彩。“五育”便是那春風，為青春的花朵帶來生機與活力，讓當代青年人在成長的道路上綻放出最耀眼的光彩。
沐浴德育之光，塑造品格之美。《大學》有言：“大學之道，在明明德。”德育是教育的核心，它關乎一個人的道德觀念、價值取向和行為習慣。青春的品格如同白紙，需要德育的濃墨重筆去描繪。當代青年要從根本上樹牢正確的價值觀、人生觀和世界觀。還應積極投身公益活動、志愿服務之中，學會感恩，學會尊重，學會寬容，學會責任。這些美好的品質，將如同種子一般，播撒在心田，生根發芽，開出絢爛的花朵。
汲取智育之泉，啟迪智慧之源。《誡子書》有言：“才須學也，非學無以廣才。”智育是教育的重點，它關乎一個人的知識水平和思維能力。青春的智慧如同溪流，需要智育的滋養才能源遠流長。“天行健，君子以自強不息。”作為當代青年，要在智育的滋養下，保持對知識的渴望和對學習的熱情，充盈探索的勇氣和創新的精神，讓學習成為一種樂趣。通過廣泛閱讀、深入思考、實踐探索，點亮智慧的火花，感受智慧的魅力，在知識的海洋中肆意暢游，不斷地追求真理、追求智慧、追求卓越。
揮灑體育之汗，展現活力之姿。《呂氏春秋》有言：“流水不腐，戶樞不蠹。”體育是教育的根基，它關乎一個人的身體健康和心理素質。青春的活力如同江河，需要體育的激蕩才能奔騰流轉、馳而不息。正如柏拉圖所說：“健康的身體是靈魂的客廳，而病弱的身體則是靈魂的監獄。”作為當代青年，要珍惜自己的健康，積極參與體育鍛煉，揮灑汗水，讓青春的體魄更加強健、矯健，讓青春的活力在運動中綻放。
領略美育之風，滋養心靈之花。《莊子》有言：“天地有大美而不言。”美育是教育的靈魂，它關乎一個人的審美情趣和創造力。青春的心靈如同花朵，需要美育的浸潤才能綻放出奪目的光彩。羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”作為當代青年，要積極參與藝術創作、欣賞音樂、觀賞繪畫等活動，培養自己的審美能力和創造能力，學會欣賞自然之美、藝術之美、人文之美，學會捕捉生活中的每一個美好的瞬間，讓心靈在美的浸潤中得以滋養升華，讓青春在欣賞美、創造美、傳遞美中絢麗綻放。
體驗勞動教育之苦，鑄就意志之堅。《孟子》有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”勞動教育是教育的實踐環節，它關乎一個人的實踐能力和勞動精神。青春的意志如同鋼鐵，需要勞動教育的錘煉才能堅韌不拔。“勞者，生之本也。”作為當代青年，要樹立正確的勞動觀念和價值取向，尊重勞動、熱愛勞動、投身勞動，積極參與到社會實踐和勞動活動之中，體驗勞動的艱辛與付出，培養勤勞節儉的習慣和堅韌不拔的意志，讓青春的意志在勞育的錘煉中更加堅定、有力，讓自己的人生變得更加充實、豐富和有意義。
